개인적인 생각인데, 요즘 학생들이 저렇게 멍청한 게 아니고 옛날에는 티가 나지 않았던 멍청한 애들이 요즘시대에는 크게 티가 나기 때문이라고 생각함.
예나 지금이나 똑똑한 학생은 똑똑하고 멍청한 학생은 멍청함. 암기력이 아닌 창의력이나 논리 추론 등으로 따지면 오히려 요즘 애들이 더 똑똑할걸?
옛날에는 학교 교육에 지독한 상대평가와 학력에 따른 체벌이 존재했고 클래스 내에서 자신의 지적 수준이 명확하게 드러나는 환경에서 공부했음.
선생들은 수업 중에 랜덤으로 학생을 지목해 문제풀이를 시켰으며 못 푼 학생은 체벌을 받고 약간의 망신을 당했었음.
그런 과정에서 자신이 좀 멍청하다고 생각하는 학생들은 일찌감치 자신의 지적 능력을 깨닫고 나대지 않게 됨.
반면에 요즘 시대는 초등학교 저학년부터 이런 상대식 평가교육이 철저하게 배제됨.
예를 들어 한글 받아쓰기 같은걸 하더라도 체점하고 점수알려주며 격려만 해주는 분위기이지 이걸로 체벌하거나 학생 기를 죽이는 행위를 하게 되면 학부모가 가만있지 않는 환경이 됐음.
수업중에 학생을 지목해 문제풀이를 시키는 교육방식도 거의 사라짐.
물론 상대적인 평가가 아얘 없을 수는 없겠지만 적어도 중학교 때까지는 이런 식으로 잘하든 못하든 응원과 격려를 받는 환경속에서 교육을 받음.
물론 이런 환경이 나쁘다는 건 아닌데 결과적으로는 옛날에는 (나대지 않아서)티가 거의 나지 않던 사람들이 요즘 교육을 받은 세대들에서는 점점 더 티가 나기 시작한다는 거....
iliilllliil
StnMkII
역시나좀비
dmfmfmek
예나 지금이나 똑똑한 학생은 똑똑하고 멍청한 학생은 멍청함. 암기력이 아닌 창의력이나 논리 추론 등으로 따지면 오히려 요즘 애들이 더 똑똑할걸?
옛날에는 학교 교육에 지독한 상대평가와 학력에 따른 체벌이 존재했고 클래스 내에서 자신의 지적 수준이 명확하게 드러나는 환경에서 공부했음.
선생들은 수업 중에 랜덤으로 학생을 지목해 문제풀이를 시켰으며 못 푼 학생은 체벌을 받고 약간의 망신을 당했었음.
그런 과정에서 자신이 좀 멍청하다고 생각하는 학생들은 일찌감치 자신의 지적 능력을 깨닫고 나대지 않게 됨.
반면에 요즘 시대는 초등학교 저학년부터 이런 상대식 평가교육이 철저하게 배제됨.
예를 들어 한글 받아쓰기 같은걸 하더라도 체점하고 점수알려주며 격려만 해주는 분위기이지 이걸로 체벌하거나 학생 기를 죽이는 행위를 하게 되면 학부모가 가만있지 않는 환경이 됐음.
수업중에 학생을 지목해 문제풀이를 시키는 교육방식도 거의 사라짐.
물론 상대적인 평가가 아얘 없을 수는 없겠지만 적어도 중학교 때까지는 이런 식으로 잘하든 못하든 응원과 격려를 받는 환경속에서 교육을 받음.
물론 이런 환경이 나쁘다는 건 아닌데 결과적으로는 옛날에는 (나대지 않아서)티가 거의 나지 않던 사람들이 요즘 교육을 받은 세대들에서는 점점 더 티가 나기 시작한다는 거....